viernes, 22 de julio de 2016

Tecnología que nos acerca de lo que están lejos, y nos aleja de los que están cerca.



Tecnología que nos acerca de lo que están lejos, y nos aleja de los que están cerca.
Por: Diógenes Amaury Martínez Silverio.
Email:diogenesystem@gmail.com cel 809-602-0753

Para nadie es un secreto, qué hoy en día el uso de los dispositivos electrónicos, tales como Smart Phone (celulares inteligentes), Tablet, entre otros han venidos a facilitarnos en cierto modo la vida, ejemplo de ello, es que podemos ir a una ciudad y mediante nuestro celular con GPS, podemos llegar a nuestro destino, sin la necesidad de consultar a nadie,  pero no es menos cierto, que hoy vivimos la era que fue pronosticada por ese gran científico Albert Einstein “una generación de idiotas”‏, familias completas que van a un restaurant todos con la cabeza para abajo, viendo y escribiendo en su celular padres que sus hijos les hacen una pregunta, y estos responde con una respuesta que nada tiene que ver con lo que se está preguntando y ni hablar de los conductores que cambia el semáforo y ellos no se dan cuenta.
Detrás de todo esto, que parecería ser simples herramientas del uso cotidiano, se esconden muchas cosas, citemos el caso por ejemplo del muy famoso juego que en estos días es toda una revolución Pokémon GO, Posiblemente, se trate del juego de más éxito que utiliza la tecnología de realidad aumentada y que combina el mundo digital con el mundo real. miles de personas siguiendo un “Objetivo”, encontrar al Pokémon, esto implica caminar, es decir, desplazarse a diferentes lugares, un juego que evidentemente rompe con los esquemas tradicionales, donde el jugador se sienta horas y más horas en un pantalla utilizando un video juego.
¿Pero que pueden estar pretendiendo con este “novedoso juego” los autores del mismo? Hoy en día las empresas utilizan lo que se llama Ingeniería Social, esta técnica consiste en obtener información de los usuarios por teléfono, correo electrónico, redes sociales o contacto directo, no existe una limitación en cuanto al tipo de información y tampoco en la utilización posterior de la información obtenida, entonces si analizamos este juego, cada jugador esta alimentado la base de datos de la empresa con localización real de diferentes puntos de un determinado país, ¿dónde queda nuestra privacidad, y que pueden hacer con esa información que de manera tonta y gratuita le suministramos a la empresa creadora de ese y otros tantos juegos?

Otro caso que resulta preocupante es el Internet, una herramienta que cada día se hace más imprescindible para todas las actividades que realizamos en el día a día, pero que ocurre, Nuestros hijos, en ocasiones en edades que no alcanza los 13 años, ya están dentro de la red de redes Internet, ¿pero sabemos nosotros que están viendo? ¿Con quién hablan? ¿de qué hablan?. Las respuestas a estas preguntas la tienen ustedes estimado lectores, traten de interesarse por conocer esos sitios y de ver en que consiste cada juego que utilizan nuestros niños, tratemos de disfrutar en familia de forma presencial y dejemos en un segundo plano la virtualidad que nos aleja de lo que tenemos cerca. Que la gracias de nuestro Señor Jesús Cristo permanezca siempre con ustedes.



El autor es profesor Universitario, programador de computadoras, y labora para el  Minerd en el área Técnico Profesional.

domingo, 21 de febrero de 2016

Sitios Educativos y LMS


 Sitios Educativos y LMS
 Por: Diógenes Amaury Martínez Silverio.

De una forma llana y sencilla, se podría decir, que un sitio educativo, está conformado por un conjunto de páginas web, cuyo contenido tiene como objetivo principal el de proveer información que contribuyan con el conocimiento del visitante de esta.
Un sitio web educativo,, en definitiva, puede estar patrocinado o dirigido por empresas, que se dedican al sector de la formación, grupos de profesionales, docentes, universidades, en fin todo aquel que este enfocado en el sector de la educación.

Los sitios web educativo,se pueden clasificar en dos tipos: Informativa y Formativa.
En la Informativa, se presenta contenidos educativos, mientras que en la formativa, permite la interacción entre el visitante, de manera que puede por ejemplo realizar pruebas de evaluaciones, subir archivos, descargar  archivos, entre otras actividades.

Existen también las web institucionales, que proyectan sus contenidos informativos donde la empresa puede publicitar en cierto modo su oferta académica, y al mismo tiempo ofrecer una plataforma formativa donde se complemente la educación presencial o semipresencial dependiendo de la naturaleza de la institución. Un ejemplo de este tipo de página es el de la universidad Abierta Para Adulto (Uapa) donde al acceder a ella www.uapa.edu.do  el home page(Página de Inicio) hace referencia a las distintas escuelas, contenidos, entre otras informaciones, pero a l mismo tiempo le da la oportunidad al participante de utilizar la plataforma para de manera complementaria cubrir un porcentaje de su formación.

LMS:
Sus siglas provienen de Learning Management System, Sistema para la gestión del aprendizaje, se utilizan como paquetes integradores de elementos de los procesos de aprendizaje en línea.
Esta  herramienta consiste en un software instalado en un servidor, que facilita la distribución de cursos en línea. Existen diferentes modalidades para la implementación o uso de un LMS, dependiendo del tipo de infraestructura que tenga la empresa,  pudiera estar alojada en un servidor localizado en la misma empresa, o se podría pagar un alojamiento externo, sin la necesidad de preocuparnos en costos de mantenimientos del servidor, energía eléctrica, entre otros gastos que se cargan a la empresa cuando se trabaja con un LMS.

Una característica que debe ser muy tomada en cuenta, es la escalabilidad,  las experiencias formativas que se alojan en las plataformas son muy diversas y varían en tamaño de usuarios. El sistema de LMS siempre debe responder de igual forma a esa escala de necesidades. Unos de los factores que provocan mayor renuencia al uso de los LMS por parte de los estudiantes lo constituye el bajo rendimiento de estos, en muchas ocasiones no es por causa del LMS como tal, sino más bien por una mala decisión en cuanto a la infraestructura tecnológica donde se encuentre instalado el LMS, de manera que hay que tomar en cuenta la tecnología que se va a implementar en la plataforma.  
Parte de los elementos que ofrecen un LMS son:
Comunicación Síncronas y asíncronas.
Herramienta de distribución de contenidos.
Seguimiento y Evaluación.
Administración de Permiso.
Permite administrar los usuarios, roles, permisos y acceso a la plataforma.
  
Dentro de las ventajas se encuentran:
Posibilitan el acceso desde cualquier dispositivo conectado a la red.
No existen problemas de horarios, puede ser consultado 24/7.
Permite un seguimiento de manera individualizada.
Contribuye al aprendizaje colaborativo.
Permite crear un repositorio del proceso de aprendizaje.

En Uapa utilizamos Moodle, un LMS  de gestión de cursos, de distribución libre (no requiere de licencia para su uso), que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea, pude ser descargado desde este link https://download.moodle.org/, pero como enfatizamos en un principio un LMS requiere de un Servidor, para ser instalado.